Zwierzęta naszych pól i lasów 02-06.03.2020

• rozwijanie mowy,
• zwracanie uwagi dzieci na nienawiązywanie kontaktów z obcymi osobami,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• poznawanie zachowania się wybranych zwierząt,
• określanie tempa poruszania się zwierząt,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie zwyczajów sowy,
• poznawanie przedstawicieli zwierząt żyjących na polu oraz przedstawicieli zwierząt żyjących w lesie,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• poznawanie właściwości fizycznych powietrza,
• zapoznanie z pojęciem gaz,
• przybliżanie wiadomości o życiu mrówek.

Marcowa pogoda 09-13.03.2020

• rozwijanie mowy,
• poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• poznawanie cech kuli,
• wskazywanie różnic pomiędzy kulą a kołem,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• reagowanie na ustalone hasła i sygnały,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie,
• zapoznanie ze zjawiskami parowania i skraplania,
• obserwowanie pogody i zaznaczanie jej elementów każdego dnia,
• utrwalanie nazw dni tygodnia,
• określanie znaczenia wody w życiu człowieka,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Wiosenne przebudzenia 16-20.03.2020

• rozwijanie mowy,
• poznawanie oznak wiosny,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• przeliczanie w zakresie 10,
• poznawanie nazw mieszkańców łąki,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• kształtowanie poczucia rytmu w metrum trójdzielnym,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie budowy motyla,
• poznawanie przyczyn ochrony roślin,
• zintegrowanie się dzieci podczas powitania wiosny,
• poznawanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny,
• utrwalanie oznak wiosny.

Wiosenne powroty 23-27.03.2020

• rozwijanie mowy,
• poznawanie nazw ptaków,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie poznanej piosenki,
• rozwijanie umiejętności płynnego poruszania się w przestrzeni,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalanie cech ptasich na podstawie wilgi,
• rozwijanie mowy,
• budzenie zainteresowania przyrodą,
• zachęcanie do robienia porządków w swoim otoczeniu,
• zintegrowanie dzieci,
• zapoznanie z wyglądem szpaka.