4-8.01.2021 „Zdrowie naszym skarbem”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czyta sylaby, proste wyrazy
- pisze poznane litery
- porównuje liczby poprzez kolorowanie kwadracików z większą liczbą
- wykonuje kotka z papieru
- uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, z elementami czworakowania, równowagi
- wie, co to znaczy zdrowe odżywianie
- wyjaśnia znaczenie piramidy zdrowia, układa z kolegami całodzienny jadłospis
- wykonuje zdrowe kanapki na podwieczorek
- uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą K. Orffa
- wie, dlaczego należy myć zęby po posiłkach
- wyklaskuje rytm piosenki Uśmiechnij się do sera
- wykonuje pracę Wymarzona witamina z wybranych materiałów
- czyta tekst wyrazowo-obrazkowy o zdrowiu, segreguje figury według kształtów
- gra w grę z kolegą
- określa, kiedy idziemy do apteki, kiedy do przychodni, a kiedy do szpitala, wie, że – tak jak dorośli – posiada swoje prawa
- wie, na czym polega praca farmaceuty
- stosuje znaki: =, <, >
- wie, co robi: kardiolog, ortopeda, laryngolog…
11-15.01.2021 „Pamiętamy o zwierzętach”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę n: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czyta tekst z poznanymi literami
- pisze litery n, N
- układa zdania na temat sikory i gila
- rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki spotykane w Polsce
- wykonuje ćwiczenie jogi – Ptak
- uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem równowagi, skoku, ćwiczących ramiona, stopy
- wie, że gil i jemiołuszka przylatują do Polski na zimę
- wymienia cechy ptasie na przykładzie wróbla
- wie, dlaczego i czym należy dokarmiać ptaki
- wykonuje papierowego ptaka z kół techniką origami
- przygotowuje z kolegami pokarm do ptasiej stołówki, dokarmia ptaki
- wie, czym można nakarmić zwierzęta w paśniku
- realizuje proste tematy rytmiczne z wykorzystaniem bębenka
- wykonuje kolaż – Ptaki w karmniku
- określa, z jakimi kolorami kojarzą się zdania
- opowiada historyjkę, określa, dlaczego dane elementy należą do jednego i do drugiego zbioru
- układa dowolne obrazki z klocków w kształcie figur geometrycznych, wystukuje podane rytmy
- wskazuje różnice pomiędzy parami wyrazów
- wypowiada się na temat zwierząt leśnych w zimie
- rysuje tuszem ślady ptaków
- wspólnie z kolegami wykonuje drzewko z ptakami
18-22.01.2021 „Babcia i dziadek”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę b: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- czyta sylaby i wyrazy z poznanymi literami
- pisze litery b, B
- tworzy listę atrybutów – przymiotnikowych określeń wyglądu i cech charakteru babci i dziadka
- podaje wiadomości dotyczące dzieciństwa członków rodziny
- wypowiada się na temat spędzania wolnego czasu z babcią i dziadkiem
- maluje portret babci i dziadka
- śpiewa piosenkę Kolega dziadek
- podaje imiona swoich babć i dziadków
- kończy zdania: Moja babcia lubi, gdy ja… Moja babcia nie lubi, gdy ja…
- wypowiada się na temat opowiadania A. Onichimowskiej Dzień Babci i Dzień Dziadka
- śpiewa piosenkę Babciu, droga babciu, uczestniczy w ćwiczeniach porannych metodą opowieści ruchowej
- uczestniczy w inscenizacji utworu Doroty Gellner Prezenty dla babci
- śpiewa piosenkę Babcia zawsze ma czas
- wykonuje kwiatek dla babci i dziadka
- zaznacza strzałkami drogę do celu, określa kierunki
- opracowuje plan spotkania z dziadkami z okazji ich świąt
- recytuje wiersz W. Chotomskiej Kwiaty dla dziadka, rozpoznaje i nazywa cyfrę 7
- pisze cyfry 7 po śladach, a potem – samodzielnie
- koloruje po prawej stronie te same elementy, które są pokolorowane po lewej stronie
- rysuje po lewej stronie karty, jak pomaga babci, a po prawej – jak pomaga dziadkowi
- wspólnie z kolegami przygotowuje salę na przyjęcie gości
- recytuje wiersze, śpiewa piosenki, tańczy
- nazywa zawody na podstawie narzędzi, przyborów
25-29.01.2021 „Tak mija nam czas”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę w: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- pisze litery w, W
- czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanych liter
- nazywa pory dnia
- określa położenie przedmiotu względem innego przedmiotu
- uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, usprawniających duże grupy mięśniowe, tułowia i ramion, z elementem skoku
- wypowiada się na temat spędzania wolnego czasu
- rozpoznaje i nazywa wybrane zegary
- odczytuje pełne godziny na zegarze, reaguje ruchem na zmiany natężenia dźwięku
- reaguje ruchem na zmiany wysokości dźwięków
- wykonuje papierowy zegar
- odszukuje i zaznacza 7 różnic pomiędzy obrazkami
- mierzy czas wykonywania krótkich czynności za pomocą stopera
- dodaje w zakresie 7
- odczytuje zapis dodawania
- układa swój plan dnia z użyciem schematycznych rysunków
- określa tempo wykonywania różnych czynności, wymienia nazwy miesięcy
- hoduje hiacynty lub inne kwiaty cebulkowe
- prowadzi kalendarz obserwacji wzrostu rośliny
- stosuje słowa: wczoraj, dzisiaj, jutro
- wie, co robi zegarmistrz
