1. Słuchanie tekstu J. Kucharczyk pt. „Moje uczucia”.
Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,
i tego, że odwiedziny babci już się skończyły.
Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,
i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.
Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek.
Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.
W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,
że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.
Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,
tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer.
Po burze zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,
po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
Rozmowa na temat tekstu:
- Co mieszka w sercu?
- Czy zawsze jest nam wesoło?
- Czy zdarza się, że coś cię smuci?
- Czy zdarza się, że coś cię złości?
2. Rysowanie na kartkach tego, co cieszy dziecko, i tego co je smuci.
Do zabawy potrzebne będą: kartka podzielona na pół – w lewym górnym rogu rysunek chmurki, a w prawym górnym rogu – rysunek słońca, kredki.
Dziecko dostaje kartkę i po lewej stronie rysuje, to co go smuci, a po prawej stronie to co go cieszy.
3. Wprowadzenie nazwy czerwiec na podstawie fragmentu wiersza A. Nosalskiego pt. „O dwunastu braciach – czerwiec”.
Droga do lasu
idzie już czerwiec
w wiązanką chabrów
i dzbanem czernic.
Patrzy na łąkę
mokrą od rosy:
- Już czas najwyższy
na sianokosy.
Rodzic pyta:
- Jak nazywa się nowy miesiąc?
- Co to są sianokosy?
- Jak wyglądają chabry?
- Wymień nazwy wszystkich miesięcy, zaczynając od czerwca.
4. Układanie zdań z podanych wyrazów.
Rodzic podaje dziecku wyraz związany z emocjami, a dziecko próbuje ułożyć zdanie z podanym wyrazem, np.
- złość (Kiedy mi coś nie wychodzi, pojawia się u mnie złość),
- uśmiechnięty ( Gdy świeci słońce jestem zawsze uśmiechnięty).
