1. Słuchanie piosenki „Najpiękniejsze miejsce świata”, nauka tekstu.
Link do piosenki: Najpiękniejsze miejsce świata
Rozmowa na temat piosenki.
Rodzic pyta:
− O jakim miejscu jest piosenka?
− Jakie ono jest?
− Co to znaczy, że mamy „swój kawałek Polski”?
Określanie nastroju i budowy piosenki.
Określanie charakteru melodii i metrum piosenki. Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu. Taktowanie w metrum czterodzielnym.
2. Słuchanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby „Małe miasteczko”.
W małym miasteczku nie ma wieżowców,
schodów ruchomych ni zoo,
lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,
które śpiewają wesoło.
Dokoła rynku stoi rząd domów
w siedmiu kolorach tęczy;
ruch jest nieduży, spokojnie, miło,
czasami pszczoła zabrzęczy.
Czyste powietrze pachnie zielenią,
na niebie świeci słoneczko,
wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
dbają o swoje miasteczko
Rozmowa na temat wiersza.
Rodzic pyta:
− Jak wygląda małe miasteczko?
− Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
3. Zabawa ruchowa - Spacer krętą uliczką.
Apaszka do zawiązania oczu.
Rodzic z dzieckiem ustalają trasę, na której stawiają małe przeszkody. Dziecko ma za zadanie przejść od początku do końca całą trasę. Rodzic zawiązuje dziecku oczy i podaje określenia kierunku, np.: prosto, w prawo, w lewo itd.
4. Karta pracy (Załącznik 1-1, 1-2)
Dzieci rysują szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.
Następnie naklejają w ramce widokówki, zdjęcia albo rysują ważne miejsca ze swojej miejscowości. Rysują po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.