1-5.03.2021 „Marcowa pogoda”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę c: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- pisze litery c, C
- czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanymi literami
- wymienia elementy pogody występujące w marcu
- wie, co to są chmury
- uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, nóg, tułowia, z elementem czworakowania
- wie, kiedy jest przedwiośnie
- prowadzi kalendarz pogody
- wyjaśnia znaczenie przysłowia W marcu jak w garncu, improwizuje wokalnie tekst o wiośnie
- śpiewa piosenkę „Wołanie wiosny”
- dostrzega symetrię wśród przedmiotów, roślin, zwierząt, segreguje obrazki według dwóch, a nawet trzech cech
- układa działania na dodawanie do sytuacji przedstawionych na obrazkach i je odczytuje
- wypowiada się graficznie na temat pożyteczności wiatru i deszczu, ocenia wartość logiczną zdań
- dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny
- układa rymy do podanych słów
- maluje palcem na podkładzie z farby klejowej
- 8-12.03.2021 „Przedszkolni muzykanci”
- rozwijanie słuchu
- zapoznanie ze sposobami kodowania i dekodowania dźwięków na pięciolinii
- rozwijanie wyobraźni twórczej
dziecko:
- odtwarza usłyszane dźwięki: do, re, mi
- układa nuty na wyznaczonym miejscu na pięciolinii
- przekształca nutę w dowolny rysunek
- wymienia rodzaje instrumentów występujących w wierszu
- gra akompaniament na wybranym instrumencie perkusyjnym
- kontroluje utrzymanie równoważnej pozycji ciała podczas wykonywanych ćwiczeń
- dziecko wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym na temat wiersza
- wciela się w rolę osoby prowadzącej zabawę
- rozszyfrowuje i gra rytmy na instrumentach perkusyjnych
- wystukuje rytm piosenki na instrumentach niemelodycznych
- ozdabia doniczkę wg własnej inwencji twórczej
- podejmuje współpracę z kolegą z grupy
15-19.2021 „Nadeszła wiosna”
Dziecko:
- rozpoznaje literę ł: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- pisze litery ł, Ł
- czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanymi literami
- wymienia zmiany w przyrodzie charakterystyczne dla wiosny
- rozwiązuje zagadki związane z wiosną
- uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: kształtujących postawę ciała, głowy, rąk, nóg, orientacyjno-porządkowych
- układa puzzle o wiośnie
- wymienia oznaki wiosny
- układa zdania o oznakach wiosny, opisuje wiosnę, używając ciekawych określeń, porównań
- układa z liter nazwy wczesnowiosennych kwiatów
- wykonuje krokusa z bibuły
- śpiewa piosenkę Wiosenne buziaki
- przekształca rysunek leniwej ósemki w rysunek motyla
- konstruuje wspólnie z innymi kukłę marzanny – zimowej panny, rozpoznaje i nazywa cyfrę 10
- pisze liczby 10
- dodaje w zakresie 10
- orientuje się na kartce papierurozwiązuje krzyżówkę
- wskazuje na obrazkach oznaki wiosny wymienione w opowiadaniu
- wita wiosnę wspólnie z młodszymi dziećmi
- wykonuje wycinankę – Bukiet wierzbowych bazi.
22-26.03.2021 „Wiosna na wsi”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę f: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- pisze litery f, F
- czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanymi literami
- nazywa zwierzęta z wiejskiego podwórka
- naśladuje ruchy i głosy zwierząt z wiejskiego podwórka
- czyta tekst o zwierzętach z wiejskiego podwórka
- wypowiada się zdaniami złożonymi
- nazywa młode zwierząt z wiejskiego podwórka
- opowiada historyjkę Do czego jest potrzebne mleko?
- śpiewa piosenkę Na wiejskim podwórku
- wykonuje kaczuszkę techniką origami
- układa zadania tekstowe na dodawanie i na odejmowanie w zakresie 10
- odszyfrowuje wyrazy – nazwy zwierząt
- wie, po co prowadzimy hodowlę zwierząt na wsi
- wie, na czym polega praca rolnika
- wie, jakie prace są wykonywane wiosną na wsi
- rozpoznaje i nazywa narzędzia ogrodnicze
- bezpośrednio obserwuje życie na wsi
29.03-02.04.2021 „Wielkanoc”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę j: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- pisze litery j, J
- czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanymi literami
- podaje ciekawostki na temat Wielkanocy
- ozdabia papierową sylwetę jajka
- uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, nóg, tułowia
- wymienia wybrane zwyczaje i tradycje związane z Wielkanocą
- zna budowę jajka
- koloruje pisanki według instrukcji
- układa sylwety pisanek z drugiego zestawu w takiej samej kolejności , w jakiej były ułożone w pierwszym zestawie
- nakleja fragmenty rysunku pisanki na sylwecie jajka
- uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą zadaniową
- zaznacza 10 różnic pomiędzy obrazkami
- wysiewa rzeżuchę na watę, obserwuje jej wzrost
- tworzy akompaniament do piosenki Koszyczek dobrych życzeń, z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych
- śpiewa piosenkę
- wykonuje pisanki różnymi technikami
- czyta tekst, odpowiada na pytania, związuje zadania tekstowe na dodawanie i na odejmowanie w zakresie 10
- składa w całość pocięte karty świąteczne
- wymienia nazwę aktualnego miesiąca
