Są dzieci, które dowiadując się, że będą w danym dniu uczyć się czegoś nowego, wyrażają swoją niecierpliwość w ostentacyjny sposób. Inne jednak kompletnie nie są tym zainteresowane i wróciłyby do zajęć, które już znają. Obie jednak reakcje są normalne i prawidłowe. Jedyna różnicą między nimi jest sposób myślenia, z którym się rodzimi czyli różne predyspozycje. Jedni rodzą się ukierunkowani na myślenie stałe inni na rozwojowe.
Ludzie ukierunkowani na myślenie rozwojowe potrafią zmobilizować się do poszukiwania różnych rozwiązań i potrafią podnieść się po porażce. Natomiast osoby ukierunkowane na myślenie stałe nie przepadają za niespodziankami i wyzwaniami. Nie wierzą oni w swoje możliwości. Predyspozycje, z którymi się rodzimy to tylko część tego, na co składają się rozwój i osobowość człowieka. Dziecko ukierunkowane na myślenie stałe można nauczyć radzenia sobie z wyzwaniami. Warto uczyć od najmłodszych lat wytrwałości. Chodzi o to, żeby dzieci myślały o potknięciach jak o kolejnych etapach dążenia do celu, żeby je rozumiały i akceptowały, traktując jako element zdobywania wiedzy.
Wytrwałość potrzebuje różnorodności. Jeśli jedno rozwiązanie się nie sprawdza należy szukać kolejnego. My dorośli musimy wspierać swoje dzieci, zachęcać do różnych rozwiązań. Dzieciom często jednak brakuje cierpliwości żeby zrozumieć i pokonywać trudności. Dlatego tak ważna jest rola dorosłego, aby ukierunkował myślenie dziecka i pomóc zrozumieć, że można szukać różnych dróg.
Zakładając, że wytrwałość jest konsekwentnym dążeniem do sukcesu, należy pamiętać o wspieraniu u dzieci wiary we własne możliwości. Dzieci o stałym myśleniu łatwo się zniechęcają, często przerywają wykonywane czynności w połowie zadania, rzucają wszystko w nerwach. To nie jest spowodowane tym, że im się nie chce. One po prostu nie wierzą w swoje możliwości. W tym wypadku sprawdza się metoda małych kroków czyli uzmysłowienie drobnych postępów, które w przyszłości złożą się na osiągnięcie celu. Cele stawiane dzieciom nie powinny być zbyt trudne, ponieważ zniechęcą do podejmowania kolejnych prób.
Aby dzieci uczyły się cierpliwości w dążeniu do celu dobrze jest nauczyć je planowania swoich działań. Dorośli wykonując jakieś działania, najczęściej wiedzą co chcą osiągnąć i znają poszczególne etapy swojej pracy. Dzieci jednak nie potrafią jeszcze w taki sposób postrzegać świata. Kiedy dziecko wie, że powinno nauczyć się czytać jest to bardzo ważny cel do osiągnięcia. Zadaniem dorosłych jest pokazywać mu codziennie jakie robi postępy na swojej drodze do sukcesu. Duże wyzwania podzielone na mniejsze części są o wiele łatwiejsze do zrozumienia i wykonania.
Kolejnym krokiem do ćwiczenia wytrwałości jest działanie. Dzieci często czują się zmuszane do podejmowania pewnych wyzwań a to obniża ich motywację. Tam gdzie jest to możliwe należy postawić na zainteresowanie danym tematem.
Zanim zachęcimy dziecko do ponownej próby osiągnięcia zamierzonego celu dajmy mu chwilę na zasmucenie się z powodu porażki. Potrzeba przeżycia smutku to ważny element zachęcania do wytrwałości. Porażka jest zdecydowanie jednym z elementów większego planu.
Za najszczęśliwszych ludzi wcale nie uważają się Ci, którym wszystko przyszło łatwo, ale właśnie Ci, dla których dojście do celu było ogromnym wyzwaniem.

Źródło: Przewodnik Bliżej Przedszkola nr 6.201/2018, pod red. R. Halik, M. Stasińska, M. Majewska, N. Łasocha, A. Czeglik s. 4-7
Opracowanie: Joanna Jelonek

Piosenka

Zbiory z sadu i ogrodu

Autor: J. Kucharczyk

1. Już owoce i warzywa
pięknie nam dojrzały,
więc w jesienny dzień słonecznych
plony pozbieramy.
W sadzie rosną słodkie gruszki,
na powidła śliwki,
żółte i czerwone jabłka
i smaczne malinki.

2. A w ogrodzie jest marchewka,
pietruszka, selery,
teraz wszystkie te warzywa
z mama wykopiemy.
W piwniczce je przechowamy
aż do końca zimy,
ba sałatki i surówki
chętnie z nich robimy.

Wiersz

Dary jesieni

Autor: I. R. Salach

Zwierzęta do siebie jesień poprosiła
i tak im mówi, co postanowiła:
- Idzie zima, chudy nie przetrzyma,
na zimowe czasy zbierajcie zapasy.
Potem skarby jesienne z torby wysypała,
skarbów się uzbierała górka wcale niemała.

Wiewiórki wzięły orzechy
i szyszek dwa duże miechy.
Ptaki – jagody suszone
i jarzębiny grona.
Dzik postrącał żołędzie -
ale tych zapasów będzie.
Przybyły motyle i trzmiele,
nawet pszczółek małych wiele.

Lecz hojna dotąd jesień
pustą miała już kieszeń.
Żaba i ślimak mały
także nic nie dostały.
Zamyśliła się jesień głęboko,
przymknęła jedno oko
i tak powiedziała:
Kto się doczekał odmowy,
niech zapadnie w sen zimowy.
Ptaki jednak spać nie chciały
i dlatego odleciały.

Temat tygodnia: Idzie jesień... przez ogród i sad
Termin realizacji: 1.09. – 5.09.2018 r.

1. Przygoda z osą – rozmowa inspirowana rymowanką I. Fabiszewskiej ‘Ola w sadzie”.Dostrzeganie zmian zachodzących jesienią w sadzie, rozwijanie wrażliwości fonemowej.
2. Odkrywanie litery o: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Określanie miejsca samogłoski w słowach.
3. Praca plastyczna – rozwijanie inwencji twórczej .
4. Jesienna wizyta u dziadków – słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego „Owocowa uczta”. Wzbogacanie wiedzy na temat wybranych zwierząt. Rozwijanie umiejętności poprawnego budowania zdań.
5. Poznajemy owoce – rozwijanie wrażliwości: wzrokowej węchowej, smakowej i dotykowej.
6. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Zbiory z sadu i ogrodu”.
7. Warzywa z targu – zajęcia matematyczne. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Doskonalenie wiadomości na temat cyfr 1,2.
8. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.
9. W przedszkolnej spiżarni – rozpoznawanie i nazywanie warzyw i owoców. Kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych.
10. Zajęcia plastyczne – rozwijanie inwencji twórczej.

Temat tygodnia: Idzie jesień... do zwierząt
Termin realizacji: 8.09. – 12.09.2018 r.

1. Album ze zwierzętami – rozwijanie zainteresowań czytelniczych, dostrzeganie walorów poznawczych książek, albumów.
2. Odkrywanie litery A: małej i dużej, drukowanej i pisanej. Rozwijanie wrażliwości fonemowej.
3. Zajęcia plastyczne – rozwijanie sprawności manualnych.
4. Jak zwierzęta przygotowują się do zimy – rozmowy na podstawie opowiadania S. Karaszewskiego „Jak zwierzęta szykują się do zimy?”. Wdrażanie do słuchania dłuższych wypowiedzi. Utrwalanie wiadomości na temat zmian zachodzących u zwierząt jesienią.
5. Jak jeż szukał mieszkania – historyjka obrazkowa. Rozwijanie rozumienia przyczynowo - skutkowego .
6. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Jesienna zagadka”.
7. Zwierzęta w lesie – zajęcia matematyczne inspirowanie wierszem I.R. Salach „Dary jesieni”. Rozwijanie umiejętności rachunkowych.
8. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.
9. Orzechy i orzeszki – poznawanie w zabawie właściwości wybranych produktów: kształt, kolor, wielkość.
10. Zajęcia plastyczne – rozwijanie inwencji twórczej.

Temat tygodnia: Co z czego otrzymujemy
Termin realizacji: 17. 08. – 21.08.2018 r.

1. Moja mama – praca z obrazkiem. Rozwijanie umiejętności tworzenia słownego opisu postaci. Rozwijanie wrażliwości fonemowej.
2. Odkrywanie litery M – dużej i małej, drukowanej i pisanej.
3. Praca plastyczna – rozwijanie inwencji twórczej.
4. Z wizyta w cukrowni i mleczarni – zabawy badawcze inspirowane opowiadaniem M. Strękowskiej – Zaręby „Cukier”. Poznawanie pracy osób wykonujących wybrane zawody. Dostrzeganie korzyści z ich pracy dla społeczeństwa.
5. Z czego robi się chleb ? - zajęcia badawcze inspitowane historyjka obrazkową. Zapoznawanie się z etapami wyrobu chleba.
6. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Jak to z chlebem było”.
7. Surowce i produkty – poznawanie wiadomości na temat zastosowania węgla i wełny, poznanie ich właściwości fizycznych.
8. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie sprawności fizycznej.
9. Zabawy z prostokątem – zajęcia matematyczne. Doskonalenie umiejętności nazewnictwa figur geometrycznych. Utrwalanie nazewnictwa liczb porządkowych.
10. Zajęcia plastyczne – rozwijanie sprawności manualnej.

Temat tygodnia: Idzie jesień…. z deszczem
Termin realizacji: 22.10. – 26.10.2018 r.

1. Odgłosy późnej jesieni – ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza I. R. Salach „Jesienna muzyka”. Dostrzeganie zmian zachodzących późną jesienią.
2. Odkrywanie litery E: dużej i małej, drukowanej i pisanej.
3. Praca plastyczna – rozwijanie sprawności manualnych.
4. Przygody kropelki – zabawy badawcze inspirowane opowiadaniem S. Karaszewskiego „Woda krąży”. Poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości.
5. Szary, jesienny dzień – zabawy słownikowo – gramatyczne inspirowane wierszem K. Dutkan czerniak „Szara pogoda”. Rozwijanie umiejętności poprawnej odmiany rzeczowników i przymiotników.
6. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Kłótnia kaloszy”.
7. Jesienne zabawy z wiatrem – zajęcia matematyczne. Posługiwanie się liczebnikami kardynalnymi i porządkowymi w różnych sytuacjach stwarzanych przez nauczyciela. Rozumienie pojęcia stałości liczby.
8. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie sprawności ruchowej.
9. Ubranie na jesienne chłody – rozumienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych. Wdrażanie do dłuższych a zarazem logicznych wypowiedzi.
10. Zajęcia plastyczne – rozwijanie inwencji twórczej.

Temat tygodnia : To jestem ja
Termin realizacji : 3.08. – 7.08.2018 r.

1. Wakacyjne wspomnienia – swobodne rozmowy n temat sposobu spędzania wakacji. Przypominanie zasad bezpiecznego poruszania się po budynku przedszkolnym.
2. Ja wśród innych – rozmowy inspirowane wierszem I. Fabiszewskiej „To jestem ja” - tworzenie sytuacji edukacyjnych ułatwiających dzieciom poznawanie siebie.
3. Jak lobie spędzać wolny czas – słuchanie opowiadania M. Strękowskiej – Zaręby „Przyjaciel” - rozwijanie umiejętności wypowiadania się wy określony sytuacjach, przygotowywanie do nauki czytania
4. Ćwiczenia gimnastyczne – rozumienie potrzeby dbania o prawidłową postawę ciała
5. Moja wizytówka – zabawy z literami. Rozpoznawanie różnych stanów emocjonalnych. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu pozytywnej motywacji do nauki czytania.
6. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Wspomnienia z wakacji”
7. Poznajemy nasze zmysły – zabawy badawcze. Różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą dotyku, smaku, węchu, słuchu i wzroku. Wyjaśnianie roli zmysłów w życiu człowieka.
8. Praca plastyczna – rozwijanie inwencji twórczej.
9. Czas do przedszkola – zajęcia matematyczne. Kształtowanie orientacji przestrzennej. Rozwijanie umiejętności liczenia.
10. Mój portret – rozwijanie sprawności manualnych.

Temat tygodnia : Moja grupa
Termin realizacji : 10.08 – 14.08.2018 r.

1. Nasze zasady – rozmowy inspirowane wierszem B. Szelągowskiej „Zasady przedszkolaka”. Ustalenie kodeksu grupowego. Rozwijanie mowy komunikatywnej i uczenie się sztuki dyskutowania oraz argumentowania swoich wypowiedzi.
2. Zajęcia plastyczne – kształtowanie umiejętności planowania i komponowania pracy.
3. Jak być dobrym przyjacielem – zabawy dramowe nieinspirowane opowiadaniem S. Karaszewskiego „Nowy kolega”. Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych . Przedstawianie emocji za pomocą mowy ciała.
4. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwianie sprawności ruchowej.
5. Obowiązki dyżurnego – zajęcia prowadzone metodą aktywizującą. Rozumienie konieczności podporządkowania się ustalonym wymaganiom.
6. Zajęcia umuzykalniające – Nauka piosenki „Krąg dziecięcych rąk”.
7. Zabawy z misiem – zajęcia matematyczne. Różnicowanie prawej i lewej strony. Kształtowanie umiejętności odnajdywania i nazywania różnic i podobieństw.
8. Ćwiczenia gimnastyczne – rozumienie potrzeby dbania o prawidłową postawę ciała.
9. Co nam niesie wrzesień? - słuchanie wiersza E. Szelburg – Zarembiny „Wrzesień”. Wzbogacanie wiadomości przyrodniczych . Przypominanie charakterystycznych cech jesieni.
10. Zajęcia plastyczne – rozwijanie sprawności manualnych.

Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola
Termin realizacji : 17. 08. – 21.08.2018 r.

1. Skrzyżowanie bez świateł – rozmowy inspirowane opowiadaniem S. Karaszewskiego „Skrzyżowanie bez świateł.
2. Ruch uliczny – słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Przejście przez ulicę”. Rozwijanie spostrzegawczości wzorowej oraz orientacji w przestrzeni.
3. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.
4. Przestrzegaj zasad ruchu drogowego – poznawanie symboli wybranych rodzajów znaków drogowych i ich znaczenia dla ruchu drogowego. Rozumienie konieczności znajomości swojego imienia i nazwiska jak adresu zamieszkania.
5. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Każdy chciałby być kierowcą”.
6. Koło – jak znaki zakazu i nakazu – zajęcia matematyczne. Przypominanie figur geometrycznych.
7. Praca plastyczna – rozwijanie inwencji twórczej.
8. Na pomoc! - zabawy dramowe inspirowane wierszem I.R. Salach „Na pomoc” - poznawanie i utrwalanie numerów alarmowych. Przypominanie pojazdów uprzywilejowanych ich roli.

Temat tygodnia : Idzie jesień…. przez las, park
Termin realizacji : 24.08. – 28.08.2018 r.

1. W poszukiwaniu jesieni – wycieczka do pobliskiego parku. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. Nazewnictwo gatunków drzew.
2. Zajęcia plastyczne – rozwijanie sprawności manualnych.
3. Przygoda w parku – słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego „Liściobranie”. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. Określanie pór roku.
4. Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie sprawności ruchowej.
5. Poznajemy grzyby – inscenizacja utworu T. Fiutkowskiej „Dom pod grzybem”. Nazewnictwo wybranych grzybów.
6. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Niteczka do niteczki”.
7. Poznajemy drzewa iglaste – rozbudzanie zainteresowań światem przyrody. Nazywanie wybranych drzew iglastych.
8. Praca plastyczna – rozwijanie inwencji twórczej.
9. Jesienne liczenie – zajęcia matematyczne. Rozpoznawanie wybranych figur geometrycznych. Przeliczanie w zakresie 10.
10. Praca plastyczna – rozwijanie sprawności manualnych.

Temat kompleksowy: Lato wokoło nas
Termin realizacji: 4.06 – 8.06.2018 r.

1. „Lato, lato co ty na to”. Słuchanie inscenizacji. Wdrażanie do przestrzegania zasad szanowania przyrody. Zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa w czasie zabaw letnich.
2. Zajęcia plastyczne. Doskonalenie umiejętności komponowania pracy na całej płaszczyźnie.
3. Słuchanie opowiadania „Ucieczka Mai z rodzinnego miasta”. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych: poznanie zwyczajów pszczół i ich roli w przyrodzie. Wzbogacanie słownictwa.
4. Zajęcia plastyczne – Doskonalenie sprawności manualnych.
5. Pojęcia matematyczne – w piaskownicy. Doskonalenie umiejętności porządkowania według wielkości rosnącej i malejącej. Kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 10.
6. Zajęcia umuzykalniające – Rozwijanie pamięci muzycznej i ruchowej.
7. Zabawy dydaktyczne „Czym nas poczęstuje lato?”. Poznawanie owoców letnich. Doskonalenie zmysłu węchu i smaku.

Temat kompleksowy: Wakacyjne przestrogi
Termin realizacji: 11.06. - 15.06.2018 r.

1. Zajęcia z wykorzystaniem wiersza E. Zechenter – Spławińskiej „Dokąd oczy poniosą”. Przypominanie cykliczności pór roku. Przypominanie charakterystycznych cech nadchodzącej pory roku – lata. Poznawanie różnych regionów Polski.
2. Zajęcia plastyczne – rozwijanie inwencji twórczej.
3. Eksperymentowanie i doświadczanie – co daje ogień? Wysłuchanie fragmentu wiersza J. Brzechwy „Pali się!”. Kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa w chwili zagrożenia. Utrwalanie zasad postępowania w niebezpiecznych sytuacjach - powiadomienie dorosłych, znajomość numerów alarmowych.
4. Zajęcia matematyczne – ćwiczenia w grupowaniu obiektów oraz liczeniu, dodawaniu i odejmowaniu. Próby układania równań z zastosowaniem znaków „+” „-” „=”. Ćwiczenia grafomotoryczne.
5. Zajęcia umuzykalniające – rozwijanie pamięci ruchowej.
6. Zajęcia społeczne z wykorzystaniem wiersza D. Gellnerowej „6 bezcennych rad dla tych, co wędrują w świat”. Poznawanie wybranych polskich roślin chronionych i trujących. Zwrócenie uwagi na zasady ochrony roślin.
7. Zajęcia plastyczne – rozwijanie inwencji twórczej.
8. Przypominanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wakacji.

Temat kompleksowy: Do szkoły, gotowi, start!
Termin realizacji: 18.06. - 22.06.2018 r.

1. Zajęcia z wykorzystaniem tekstu literackiego – R. Stawczyk – Mizińskiej „Drzewo dobrych manier”. Rozmowa o zasadach stosowania form grzecznościowych na co dzień.
2. Zabawa dydaktyczna – dobrze być razem. Nabywanie przeświadczenia o potrzebie współpracy.
3. Zabawa tematyczna – jak dobrze bawić się. Uświadamianie dzieciom, że mogą przeżywać miłe i przykre uczucia. Stwarzanie sytuacji do przeżywania uczuć empatycznych.
4. Zabawa dydaktyczna – pożegnania nadszedł czas, szkoła wzywa nas. Wdrażanie do rozumienia przemijającego czasu – stałych następstw.
5. Zajęcia umuzykalniające – Uwrażliwianie na zmiany charakteru muzyki.
6. Zajęcia matematyczne – Doskonalenie umiejętności dodawania, odejmowania, rozkładania po kilka.
7. Zajęcia plastyczne – rozwijanie inwencji twórczej.

Temat kompleksowy: Do szkoły, gotowi, start!
Termin realizacji: 25.06. - 29.06.2018 r.

1. Zajęcia z wykorzystaniem wiersza M. Strzałkowskiej „Może potem”. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania. Uświadamianie sobie, jak osoby nam bliskie wpływają na nasze samopoczucie.
2. Zajęcia plastyczne – rozwijanie sprawności manualny.
3. Zabawa dydaktyczna – znam swój adres. Utrwalanie wiadomości miejsca zamieszkania. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej.
4. Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki „Do szkoły, gotowi, start!”
5. Zajęcia matematyczne – wykonywanie rysunków do tekstu wiersza E. M. Minczakiewicz „czego brakuje?”. Utrwalanie znajomości i umiejętności posługiwania się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni.
6. Zajęcia plastyczne – doskonalenie sprawności rąk.
7. Zajęcia z wykorzystaniem wiersza L. Łącz „Wycieczka” - wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem wiersza i wypowiadanie się na określony temat

Piosenka

Do szkoły, gotowi, start!

Autor: U. Piotrowska

1. Jeśli ktoś zapyta naszą Panią,
czy jesteśmy do szkoły gotowi,
Pani powie, że przecież bez trudu
wiadomości nam wchodzą do głowy

I na świat patrzymy tak uważnie,
żeby dostrzec i mrówkę i słonia.
A gdy tylko się zdarzy okazja,
wielkich rzeczy możemy dokonać.

Ref. Do szkoły, gotowi, start!
Ruszmy wesołą sztafetą.
To wcale nie jest żart -
przygoda czeka za metą.
Do szkoły, gotowi, start!
Ruszmy wesołą sztafetą.
To wcale nie jest żart -
przygoda czeka za metą.

2. A do drzwi pukają już wakacje,
odpoczynek i z mamą, i z tatą.
Nad jeziora, nad może i w góry,
Jak co roku zaprasza nas lato.

Lato moc prezentów na dla dzieci:
i muszelki, i złote bursztyny.
Będą stały z książkami na półkach,
gdy do szkoły we wrześniu ruszymy.

Ref. Do szkoły, gotowi, start!

Wiersz

Wycieczka

Autor: L. Łącz

Wstawaj z łóżka szybciutko -
Już czas!
Czeka łąka beztroska
I las.
Będzie piękny, upalny
Dziś dzień.
Patrz, pod drzewem coś siedzi -
To cień!
Widzisz w gniazdku pisklęta?
Tam są!
Dźwięcznie śpiewa skowronek -
To on!
Pojedziemy nad rzekę -
Czy chcesz?
Kochasz lato i słońce -
Ja też!

Źródło:
Przewodnik metodyczny „Trampolina do szkoły”

Piosenka

Trampolina

Wiersz

Tydzień

Piosenka

Przed koncertem

Wiersz 

W marcu jak w garncu