Materiały do pobrania w załączniku.
Gr. 1
Słuchanie wiersza B. Formy „Nadeszła wiosna”.
Spojrzał w okno mały Paweł,
A w ogrodzie wiosna…
Świeżą trawę, przebiśniegi
W koszu nam przyniosła.
Obudziła pąki kwiatów w parku i w ogrodzie.
Zapomnijcie, moi mili,
O śniegu i chłodzie.
Pożyczyła od słoneczka
Garść ciepłych promieni.
Gdy ogrzeje nimi ziemię,
Świat się zazieleni.
Rozmowa na temat wiersza.
- Co zrobiła wiosna?
- Co jeszcze się zmieniło?
Gr. 1
Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała „Kwiaty rosną”.
Siad podparty, naśladowanie nasionka. Na hasło „Kwiatek rośnie”, powolne podnoszenie się do góry, aż do wyprostu, i wyciąganie rąk do góry.
Gr. 1
Kolorowanie kredkami wiosennych kwiatów – przebiśniegów.
Gr. 2 Słuchanie wiersza K. Datkun- Czerniak „Czekam na wiosnę”.
Dość mam sanek,
Nart i śniegu.
Chcę już w piłkę grać!
Po zielonej trawie biegać!
W berka sobie grać!
Dość mam chlapy i roztopów,
Szarych, smutnych dni.
Przybądź, wiosno, jak najprędzej,
Rozchmurz niebo mi.
Przynieś kwiaty, promień słonka,
Zieleń liści, ptaków śpiew.
Niech zadźwięczy pieśń skowronka.
Przybądź, proszę cię!
Rozmowa na temat wiersza.
- O co prosiła autorka wiersza?
- Dlaczego tęskniła za wiosną?
- Dlaczego chciała, aby odeszła zima?
Gr. 2
Ćwiczenia fleksyjne „Czego brakuje?
(Poprawne stosowanie końcówki rzeczownika w dopełniaczu)
Jedna kra – dwie kry
Jedno słońce – dwa słońca
Jeden krokus- dwa krokusy
Jedna chmura – dwie chmury
Jeden skowronek – dwa skowronki
Gr. 2
Ćwiczenia grafomotoryczne – łączenie kropek.
Gr. 2
Kolorowanie kredkami wiosennych kwiatów – krokusów.
