1) Słuchanie wiersza: Kolorowe koła
Autor: Maria Terlikowska
Spójrzcie uważnie dookoła,
wszędzie są kule i koła,
Kół co niemiara, kół co niemiara,
Jest koło!Tarcza zegara.
Wesoło koła turkocą
pod stroświecką karoca.
Na drogach świecą się jasno.
Błysną i gasną, błysną i gasną.
A tutaj koło przy kole:
Wagon, semafor to kolej,
A kiedy kół jest tak dużo,
po prostu pachną podróżą.
Kule każdy nadmucha-
od babci do malucha.
Zrobimy z mydła pianę
i będą bańki mydlane.
O jej przepraszam, omyłka,
To już nie bańka, to piłka.
Tu mamy kulę armatnią
niemodną wprawdzie ostatnio.
Sypią się kule, kuleczki,
wiśnie, a może porzeczki.
Nitka, na nitce kulki.
Czyje korale? Urszulki!
Balon
to kula z gondolą.
W balonie było przyjemnie,
lecz pora wracać na Ziemię.
Noc właśnie ziemię otula.
A Ziemia – co to?
Też kula.
2) Wyjaśnienie znaczenia: gondola, semafor, staroświecka
Jakie przedmioty w kształcie koła były przywołane w wierszu? (dziecko mówi i pokazuje na obrazku)
Jakie przedmioty w kształcie kuli zostały wymienione w wierszu?(dziecko mówi i pokazuje na obrazku)
3) Segregowanie przedmiotów na te w kształcie koła i te w kształcie kuli:
plastikowy talerz, koło samochodzika, kolorowy krążek(np:bransoletka), taca, różnej wielkości piłki, pomarańcz, koraliki.
4) Określane różnic pomiędzy kołem i kulą: papierowy talerz i piłka.
Dziecko najpierw samo się wypowiada. Wnioski: koło - jest płaskie, prawie go nie czuć w dłoni, rzucone na podłogę upada. Kula – piłka zajmuje trochę miejsca, nie jest płaska jak koło, odbija się i turla, zostaje na podłodze.
Można rozkroić pomarańcz w poprzek na plastry w kształcie koła i pokazać, że każda kula ma w środku koło.
5) Praca plastyczna: wykonanie kuli ziemskiej z plasteliny.
Potrzebne będą kolory: żółty, żółty, pomarańczowy, brązowy, niebieski, zielony. Formułujemy małą żółtą kulkę, otaczamy ją żółtym płatem z plasteliny, następnie nakładamy płat pomarańczowy, kolejno brązowy i niebieski. Tak powstałą kulę ozdabiamy zieloną plasteliną formułując lądy. Można taką kulę przeciąć pokazując przekrój ziemi.
6) Uzupełnienie kart pracy.
